Wakil Sekretaris Eksekutif Komisi Universitas Nasional, Tuan Chris Maiyaki, pada Jumat memanggil universitas dan pemerintah untuk meningkatkan investasi dalam infrastruktur digital untuk meningkatkan pembelajaran digital.
Tuan Maiyaki mengatakan bahwa daripada menjadi sekadar lomba sertifikasi, pembelajaran digital mengubah pendidikan menjadi tangga untuk pemberdayaan dan menghasilkan warga yang memiliki literasi digital, dapat bekerja, serta mampu terlibat dalam pengembangan masyarakat.
Ia menyatakan bahwa Pembelajaran Jarak Terbuka e-Learning di negara tersebut sangat penting bagi pembangunan berkelanjutan Nigeria, dan oleh karena itu diperlukan terus-menerus membuat pembelajaran digital inklusif dan terjangkau untuk mengatasi kesenjangan digital serta memastikan tidak ada warga Nigeria yang tertinggal.
Maiyaki berkata, “Lebih penting lagi, negara harus mengembangkan kebijakan pendidikan digital yang berfungsi untuk memaksimalkan potensi dalam pembelajaran elektronik.”
Sekretaris Eksekutif Wakil NUC membuat panggilan ini selama pidato kunci yang disampaikan pada konvokesi perdana Pusat Pembelajaran Terbuka, Jarak Jauh, dan e-Learning Universitas Babcock, Ilisan Remo.
Tuan Maiyaki, yang berbicara mengenai “Pembelajaran Digital untuk Dampak Global,” mengatakan bahwa topik ini sangat sesuai dan tepat waktu, mengingat dampak signifikan dari teknologi digital terhadap pendidikan tinggi, baik secara nasional maupun internasional.
Ia mengungkapkan, “Untuk Nigeria tetap mempertahankan momentumnya dalam pembelajaran digital, sangat penting untuk memberi prioritas pada investasi terus-menerus dalam infrastruktur dan alat digital, termasuk akses broadband, pasokan listrik, dan perangkat keras yang diperlukan.”
Pembelajaran digital harus dijadikan alat pembelajaran yang penting bagi seluruh warga Nigeria dan lembaga-lembaga Nigeria, bukan dilihat sebagai kemewahan yang hanya tersedia di daerah perkotaan.
Selain itu, kita harus mempertahankan praktik pembangunan kapasitas seluruh kategori staf secara berkala agar memberikan mereka keterampilan digital yang diperlukan untuk pengajaran online yang sukses dan keterlibatan peserta didik.
Maiyaki mengatakan bahwa universitas negara dan semua pemangku kepentingan harus didorong untuk bekerja sama satu sama lain, serta dengan lembaga pemerintah, sektor swasta, dan mitra internasional untuk mengembangkan ekosistem pendidikan digital yang konsisten dan dinamis.
Menyampaikan selamat kepada lulusan atas ketekunan dan komitmen mereka terhadap keunggulan akademik, Maiyaki mengingatkan mereka untuk memandang diri mereka sebagai arsitek masa depan digital Nigeria.
He added, “As you graduate today, remember that your success is not the end of a journey, but the beginning of a mission, to influence, innovate, and to impact the world through what you have learned.
Saya, oleh karena itu, mengajak Anda untuk pergi dan menjadi utusan perubahan di komunitas dan industri Anda. Biarkan kesuksesan Anda menunjukkan bahwa pembelajaran digital adalah jalur yang layak dan transformasional menuju keunggulan.
Maiyaki mengucapkan selamat kepada Universitas Babcock atas kepemimpinan visionalnya dalam meluncurkan dan menumbuhkembangkan BUCODeL, memuji institusi tersebut atas langkah berani yang menjadikannya salah satu pelopor dalam pembelajaran digital di Nigeria serta mitra dalam membentuk wajah pendidikan global.
In his short remarks, the Vice Chancellor of the university, Prof Ademola Tayo, said that Africa’s future depends on its ability to educate not just the young, but the millions of adults currently outside formal education.
Prof Tayo mengatakan bahwa ODL menawarkan infrastruktur untuk memperluas pembelajaran di daerah perkotaan dan pedesaan, memungkinkan negara-negara untuk mempercepat pengembangan modal manusia.
Ia menyatakan bahwa meningkatkan tingkat literasi dari sekitar 62 persen menjadi 80 persen atau lebih di Nigeria dapat memacu industrialisasi, meningkatkan produktivitas, dan memutus siklus kemiskinan, serta bahwa pembelajaran jarak terbuka sangat penting untuk mencapai tujuan yang ditargetkan ini.
Ia menambahkan bahwa ODL memungkinkan peserta didik di berbagai daerah—terutama komunitas pedesaan dan yang kurang terlayani—mengakses pendidikan dengan fleksibilitas yang sesuai dengan kehidupan mereka, mengatasi hambatan geografi, waktu, dan jadwal kelas tradisional.
Prof Tayo mengucapkan selamat kepada para lulusan dan mengingatkan mereka untuk pergi dan menggunakan keahlian mereka untuk membantu pembangunan berkelanjutan serta memengaruhi negara dan dunia demi kesejahteraan semua orang.
Direktur BUCODeL, Prof Mobolanle Sotunsa, mengatakan bahwa program pembelajaran jarak jauh yang dimulai sekitar tahun 2021 dengan 17 siswa kini memiliki sekitar 446 siswa yang sedang belajar Akuntansi, Ilmu Komputer, MBA, dan lainnya.
Prof Sotunsa mengatakan bahwa pusat saat ini sedang mengembangkan empat program tambahan – BSc Keperawatan, BSc Komunikasi Massa, Master Kesehatan Masyarakat (MPH), dan Master Pendidikan (MEd) – dengan akreditasi dari kursus baru ini diharapkan sebelum akhir tahun ini.
Ia menyatakan tantangan yang dihadapi pusat tersebut meliputi keterbatasan dana untuk infrastruktur teknologi dan pengembangan konten, phobia nasional terhadap pembelajaran online sebagai jalur yang dapat dipercaya, di antaranya.
Menggambarkan lulusan sebagai buah pertama dan bukti dari mimpi BUCODeL bahwa jarak bukan penghalang bagi keunggulan, Sotunsa mengajak para lulusan untuk “Pergilah dan pimpin. Gunakan pengetahuanmu, nilai-nilaimu, dan imanmu untuk menerangi jalan bagi orang lain. Biarkan cerita BUCODeLmu menjadi cerita tentang dampak, transformasi, dan kemungkinan.”
Disediakan oleh SyndiGate Media Inc. (Syndigate.info).
